Estudio del funcionamiento diferencial de los ítems de la evaluación Ser Bachiller 2018, según las variables sexo, área, autoidentificación étnica y financiamiento

El presente estudio analiza el funcionamiento diferencial de los ítems de la evaluación Ser Bachiller 2018. El análisis del funcionamiento diferencial de los ítems, busca identificar potenciales desviaciones a los postulados de validez, imparcialidad y equidad que guían la formulación y desarrollo de instrumentos de evaluación educativa en el Ineval.

Las variables seleccionadas para el análisis (sexo, área, auto identificación étnica y tipo de financiamiento de la institución de la que proviene), constituyen un aporte hacia la captura y conceptualización de las desigualdades en el acceso y calidad de la educación en Latinoamérica y el país.

Autor: Ineval
Año de publicación: 2019
Número de páginas: 36
Descarga: .pdf | 2,99 MB

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