Proceso de evaluación que tuvo por objetivo evaluar los componentes de Razonamiento y Conocimientos de cada perfil profesional mediante una prueba de base estructurada a gran escala, a fin de entregar resultados que permitan al Ministerio de Educación (Mineduc) otorgar la calidad de “candidato apto” que les posibilita participar en el concurso de méritos y oposición para ingreso al magisterio nacional. Se aplicó una única vez en 2022 y se realiza conforme al requerimiento del Ministerio de Educación.
A continuación, encontrará información sobre: objetivo, población a la que estuvo dirigida, etapas, instrumentos y contenidos de evaluación, uso de los resultados, preguntas frecuentes.
Objetivo de la evaluación
¿Qué evaluó?
Los componentes de Razonamiento y Conocimientos a postulantes idóneos para formar parte del magisterio nacional.
¿Cómo se realizó?
A través de una prueba de base estructurada a gran escala. La calidad de “candidato apto” se obtuvo al aprobar las tres pruebas (Personalidad, Razonamiento y Conocimientos).
¿Para qué?
Con el fin de entregar resultados de las pruebas de Razonamiento y Conocimientos aplicadas por el Ineval, información que permitió al Ministerio de Educación otorgar la calidad de “candidato apto” que posibilitó la participación en el concurso de méritos y oposición para ingreso al magisterio nacional.
Población
Aspirantes que superaron el puntaje requerido en la prueba psicométrica de Personalidad (aplicada por el Ministerio de Educación) y cumplieron con los requisitos definidos por dicha institución.
Etapas
Instrumento de evaluación y contenidos
Uso de resultados
Los resultados del proceso para obtener la calidad de apto 2022 permitieron al Ministerio de Educación acreditar a los aspirantes como “candidatos aptos” para participar en el concurso de méritos y oposición, y acceder al magisterio nacional. Esta condición se adquirió al aprobar las tres pruebas: Personalidad, Razonamiento y Conocimientos
Preguntas frecuentes
¿En cuántas especialidades se pudo participar?
El aspirante pudo seleccionar exclusivamente una especialidad en la que desee obtener la calidad de apto, del listado de especialidades que se desplegó dentro del Módulo de Aptitud en el Sistema de información.
¿Qué especialidades fueron parte del concurso?
Las fichas técnicas contienen la estructura de la evaluación y los temarios de los componentes de Razonamiento y Conocimientos, tanto generales como específicos.
Elija la Ficha Técnica según su especialidad:
| Ficha técnica | |
| Biología Bachillerato General Unificado | Descargar |
| Ciencias Naturales Educación General Básica (de 8vo a 10mo) | Descargar |
| Educación Física 2º EGB a BGU | Descargar |
| Educación General Básica de 2do a 7mo | Descargar |
| Educación Inicial | Descargar |
| Educación para la Ciudadanía Bachillerato General Unificado | Descargar |
| Emprendimiento y Gestión Bachillerato General Unificado | Descargar |
| Estudios Sociales Educación General Básica (de 8vo a 10mo) | Descargar |
| Filosofía Bachillerato General Unificado | Descargar |
| Física Bachillerato General Unificado | Descargar |
| Historia Bachillerato General Unificado | Descargar |
| Lengua y literatura (de 8vo EGB a 3ro BGU) | Descargar |
| Matemática Educación General Básica (de 8vo a 3ro BGU) | Descargar |
| Química Bachillerato General Unificado | Descargar |
| FIP: Aplicación de Proyectos de Construcción | Descargar |
| FIP: Calzado y Marroquinería | Descargar |
| FIP: Climatización | Descargar |
| FIP: Comercialización y Ventas | Descargar |
| FIP: Contabilidad | Descargar |
| FIP: Electromecánica Automotriz | Descargar |
| FIP: Electrónica de Consumo | Descargar |
| FIP: Fabricación y Montaje de Muebles | Descargar |
| FIP: Industria de la Confección | Descargar |
| FIP: Industrialización de Productos Alimenticios | Descargar |
| FIP: Informática | Descargar |
| FIP: Instalaciones, Equipos y Máquinas Eléctricas | Descargar |
| FIP: Mecanizado y Construcciones Metálicas | Descargar |
| FIP: Pintura y Cerámica | Descargar |
| FIP: Producción Agropecuaria | Descargar |
| FIP: Servicios Hoteleros | Descargar |
| FIP: Ventas e Información Turística | Descargar |
¿Cuál fue la diferencia con evaluaciones anteriores?
Antes la evaluación se rendía en tres etapas: 1) prueba de personalidad (Mineduc); 2) prueba de razonamiento (Ineval); 3) prueba de saber disciplinar (Ineval).
En este proceso, la evaluación tuvo dos etapas: 1) prueba de personalidad (Mineduc); 2) conocimientos (generales y específicos) (Ineval). Este proceso facilitó la obtención de resultados en menor tiempo.
¿Cómo fue la calificación?
Cada una de las evaluaciones tuvo su propia calificación.
Personalidad: a cargo del Ministerio de Educación.
Razonamientos: la nota mínima para aprobar fue del 70 % del puntaje total.
Conocimientos: la nota mínima para aprobar fue del 70 % del puntaje total.
¿Qué insumos fueron considerados para la elaboración de las estructuras de evaluación (contenidos temáticos)?
Las estructuras de evaluación fueron la base para la construcción de los instrumentos de valuación, constaron de elementos interrelacionados con una lógica jerárquica y niveles que describen los contenidos a evaluar; es decir, consistían en una desagregación de contenidos temáticos, los cuales fueron establecidos con base en los siguientes insumos técnicos:
Contenidos temáticos de los perfiles de Educación General Básica y Bachillerato en Ciencias
Insumos
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- Catálogo de Perfiles Profesionales remitido por el Ministerio de Educación el 11 de marzo mediante Oficio Nro. MINEDUC-SDPE-2022-00040-OF.
- Currículo Nacional de EGB y BGU. https://educacion.gob.ec/curriculo/
- Estándares de Aprendizaje. https://educacion.gob.ec/estandares-de-aprendizaje/
Contenidos temáticos de los perfiles de Bachillerato Técnico
Insumos
-
- Catálogo de Perfiles Profesionales remitido por el Ministerio de Educación el 11 de marzo mediante Oficio Nro. MINEDUC-SDPE-2022-00040-OF.
- Estándares de Aprendizaje. https://educacion.gob.ec/estandares-de-aprendizaje-bt/
- Enunciado General del Currículo. https://educacion.gob.ec/bachillerato-tecnico-curriculo/
- Figura profesional de Bachillerato Técnico. https://educacion.gob.ec/bachillerato-tecnico-curriculo/
¿Quién realizó la convocatoria a las evaluaciones?
El Ministerio de Educación, en coordinación con su nivel zonal de gestión, emitió oportunamente la convocatoria para rendir las pruebas correspondientes.
¿Dónde se publicó la convocatoria a las evaluaciones?
La convocatoria a los aspirantes se publicó en la página web del Ministerio de Educación
¿En dónde se puede consultar los resultados de la evaluación?
Los resultados se publicaron en el Sistema de Información del Ministerio de Educación y aún se encuentran disponibles.
Cabe mencionar que en este proceso los resultados no fueron susceptibles de recalificación, como se resolvió en el Acuerdo Nro. MINEDUC-MINEDUC-2022-00030-A de fecha 06 de septiembre de 2022.
¿Qué vigencia tiene la calidad de candidato apto?
El aspirante que aprobó las tres (3) evaluaciones obtuvo la calidad de candidato apto, que tiene una vigencia de seis (6) años, contados a partir de la declaratoria de obtención de dicha calidad.
¿Por qué motivos se descalificaba a un aspirante?
Quienes fraudulentamente proporcionaren información y/o datos que falten a la verdad en los procesos para la obtención de la calidad de candidato apto, o hubieren cometido actos de deshonestidad académica durante las evaluaciones, comprobado por los entes encargados de aplicar las pruebas correspondientes, serían descalificados en cualquier momento, estando además sujetos a lo previsto en el Código Orgánico Integral Penal, de ser el caso.
¿Existió alguna excepción para aspirantes a la carrera educativa pública en la especialidad de idioma Inglés?
Los aspirantes a docentes de idioma inglés u otra lengua extranjera, previo a rendir las pruebas de personalidad y razonamiento, debían presentar uno de los certificados internacionales que acredite como mínimo un nivel de conocimiento equivalente al Nivel B2 del Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas (MCER).
