El proyecto Ser Maestro Recategorización-Distrito Metropolitano de Quito (DMQ) fue un proceso de ascenso excepcional, mediante el cual el docente en funciones con nombramiento definitivo, por una sola vez en su carrera profesional, pudo promoverse de forma acelerada a cualquier categoría superior del escalafón, previo cumplimiento de los requisitos establecidos en la Ley Orgánica de Educación Intercultural (LOEI) y en su Reglamento.
Se aplicó en los años 2018, 2020 y 2021.
A continuación, encontrará información sobre: objetivo, población a la que estuvo dirigida, instrumentos y contenidos de evaluación, uso de los resultados, preguntas frecuentes.
Objetivo de la evaluación
¿Qué evaluó?
Los conocimientos específicos de los docentes que presentaron su solicitud para ascender de forma acelerada por una sola vez durante en su carrera docente.
¿Cómo se realizó?
A través de dos tipos de pruebas: saberes disciplinares, aplicada a todos los sustentantes; y suficiencia lingüística, como prueba adicional para profesionales que ejercían la docencia en una de las lenguas ancestrales oficialmente, reconocidas por el Gobierno: esto es kichwa y shuar.
¿Para qué?
Con el fin de entregar resultados que permitieran al Distrito Metropolitano de Quito otorgar la calidad de elegibles a los aspirantes para el proceso de recategorización docente.
Población
Los docentes en funciones que contaron con nombramiento definitivo y cumplieron con los requisitos establecidos para cada categoría en la LOEI y en su Reglamento.
Instrumento de evaluación y contenidos
Uso de resultados
Los resultados de las pruebas de saberes disciplinares y suficiencia lingüística permitieron al Distrito Metropolitano de Quito acreditar al aspirante como candidato elegible o no elegible para el proceso de recategorización docente.
Preguntas frecuentes
¿Cuál fue el título de Educación Superior que debía acreditar el docente?
Los docentes debían poseer el título académico que corresponda a la categoría a la que quería ascender, debidamente registrado en la Secretaría de Educación Superior, Ciencia, Tecnología e Innovación (Senescyt).
¿Cuántas horas de formación continua debía certificar el docente?
Según el Acuerdo Nro. MINEDUC-MINEDUC-2018-00025-A, para el proceso de recategorización, los docentes en funciones con nombramiento definitivo debían presentar al menos 100 horas en cursos aprobados de formación continua, también entendidos como cursos de actualización profesional relacionados a Educación.
¿Cuánto tiempo de servicio debía acreditar el docente?
El docente debía acreditar el tiempo de servicio de acuerdo a la categoría a la que quería ascender, lo cual se describe en el Reglamento General a la LOEI, Art. 302. Dentro del tiempo de servicio se reconocieron los años de trabajo como docente en los diferentes niveles del Sistema Nacional de Educación, así como los años de servicio en un cargo directivo dentro de un establecimiento educativo, tanto en el sector público, fiscomisional, como en el privado.
¿Cómo se aplicó la prueba de saberes disciplinares?
La prueba de saberes disciplinares se aplicó de manera digital, en el marco del convenio interinstitucional entre el Instituto Nacional de Evaluación Educativa (Ineval) y la Secretaría de Educación, Recreación y Deporte (SERD) del Distrito Metropolitano de Quito.
