Clima del aula y logros de aprendizaje en estudiantes de Educación General Básica

El clima del aula se refiere a la calidad y el carácter de la vida en el aula. Este se basa en las relaciones e interacciones que viven los estudiantes y refleja normas, metas, valores, relaciones interpersonales, prácticas de enseñanza y aprendizaje, y estructuras organizativas que ayudan a los alumnos a sentirse seguros social, emocional y físicamente en la escuela. El objetivo principal de este estudio fue analizar la influencia del clima del aula en los logros de aprendizaje de los estudiantes de 7.º y 10.º de Educación general básica de la prueba Ser estudiante del ciclo 2017-2018, mediante el uso de modelos lineales jerárquicos de dos niveles: 1) estudiantes e 2) instituciones educativas.

Los resultados del análisis multinivel evidenciaron el impacto del clima del aula en el aprendizaje para los alumnos de 7.º grado, que para todos los campos evaluados, a nivel de estudiante se encuentra en un rango de 0,38 a 0,60 puntos y para el nivel escuela se encuentra en un intervalo de 1,83 a 2,30 puntos; para 10.º grado se evidencia que la relación entre el clima del aula a nivel individual va desde 0,05 a 0,12 puntos, por otro lado el clima del aula a nivel de escuela fluctúa desde 2,35 hasta 2,76 puntos en todos los campos de la prueba estandarizada implementada por INEVAL. Estos resultados muestran el impacto del clima del aula en el aprendizaje y de su importancia de generar este constructo, independientemente del contexto en el que se desenvuelva la escuela.